特別支援版 情報共有システム
このデータベースは、障がいのある子ども一人一人の状態や特性などに応じた支援機器等の教材に関する活用方法や取組事例について、沖縄県内の特別支援教育に携わる先生方から提供いただいたものです。
掲載されている事例については、「実践年度」「対象の障がい」「特性・ニーズ」「教科名等」の項目で検索ができるようになっております。
現在、担当されている子どもの指導や支援の参考となるヒントやアイディアとしてご活用ください。
お知らせ
情報共有システム
| タイトル | 10の数の組み合わせ（提示用） |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育諸学校、算数、数学、特別支援学校、特別支援、特支、とくべつしえん、とくし、さんすう、数、かず、くみあわせ、組み合わせ、 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 算数・数学 |
| 概要 |
10の数の組み合わせの提示用教材です。 PowerPointで作成（VBA使用）しています。マニュアルをダウンロードしてセキュリティ設定をして下さい |
| 登録者名 |
| タイトル | 5の数の合成・分解 |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育諸学校、数、算数、数学、特別支援学校、特別支援、特支、とくべつしえん、とくし、さんすう、かず、かずあわせ、組み合わせ、くみあわせ、数合わせ、 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 算数・数学 |
| 概要 |
5の数の合成・分解の提示用教材です。 PowerPointで作成（VBA使用）しています。 マニュアルをダウンロードしてセキュリティ設定をして下さい |
| 登録者名 |
| タイトル | appleTVの活用 |
|---|---|
| 実践年度 | 2018 |
| キーワード | 佐久川 薫 AppleTV |
| 対象の障害 |
聴覚障害 知的障害 肢体不自由 病弱・身体虚弱 |
| 特性・ニーズ |
見る 覚える・理解する |
| 対象年代 | 中学生 |
| 教科名等 | その他 |
| 概要 | 機器を活用し、行事をわかりやすく、そして盛り上げる。 |
| 登録者名 |
| タイトル | DropTalk で朝の会の司会をしよう！ |
|---|---|
| 実践年度 | 2018 |
| キーワード | 朝の会 DropTalk |
| 対象の障害 |
知的障害 自閉症 |
| 特性・ニーズ |
見る 聞く 話す 読む 書く 運動と姿勢 日常生活活動 社会性・コミュニケーション 覚える・理解する |
| 対象年代 | 小学生 |
| 教科名等 | 各教科等を合わせた指導 |
| 概要 |
内言語はあるが、それをうまく言葉として表現できない児童に対して、児童の代わりに音声を発してくれるアプリを活用した。 アプリの活用により積極的に朝の会の司会をこなすことができるであろうと考え実践を行った。 |
| 登録者名 |
| タイトル | ICT機器を使用した販売会の会計 |
|---|---|
| 実践年度 | 2018 |
| キーワード | 高等部 販売 作業学習 ｉＰａｄ 即売レジ |
| 対象の障害 |
知的障害 自閉症 ＡＤＨＤ（注意欠陥/多動性障害） |
| 特性・ニーズ |
計算する 覚える・理解する |
| 対象年代 | 高校生以降 |
| 教科名等 | 各教科等を合わせた指導 |
| 概要 |
ｉＰａｄを使用して商品の写真を見ることにより目で見て視覚的に分かり、計算作業も商品をタッチするだけで行うので、接客や金銭の授受に集中し、販売をスムーズにこなせると考える。 設定方法もカメラで商品を撮影しそのまま表示画面で利用でき、設定も容易にできる。会見の集計もCSVファイルで出力可能であり、売り上げのチェックにも便利である。 |
| 登録者名 |