お知らせ

特別支援版　情報共有システム

　このデータベースは、障がいのある子ども一人一人の状態や特性などに応じた支援機器等の教材に関する活用方法や取組事例について、沖縄県内の特別支援教育に携わる先生方から提供いただいたものです。

　掲載されている事例については、「実践年度」「対象の障がい」「特性・ニーズ」「教科名等」の項目で検索ができるようになっております。

　現在、担当されている子どもの指導や支援の参考となるヒントやアイディアとしてご活用ください。

情報共有システム

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タイトル	四肢にまひのある生徒が、保育園において読み聞かせ活動を行う取り組み
実践年度	2018
キーワード	中曽根北斗　肢体不自由　読み聞かせ　kaynote　ユニバーサルアーム
対象の障害	聴覚障害知的障害肢体不自由病弱・身体虚弱
特性・ニーズ	見る社会性・コミュニケーション時間的・空間的・人的交流の制約
対象年代	中学生高校生以降
教科名等	自立活動各教科等を合わせた指導
概要	本単元では、生徒が校外の場において役割を担い、目的を達成するために試行錯誤するというプロセスや達成感を味わう機会を体験する事により、主体性を高めることをねらいにおいた。その目的を達成するためには、多くの学習場面で生徒各々が自力で取り組めるよう工夫をする必要がある。以下の点で、ＩＣＴの活用を図った。 ①生徒自身が、自分の思ったことや考えたことを自分の思うように記録できるようにiPadを活用する。 ②絵本の操作やメモの操作を自分の力で行えるようにする。
登録者名

タイトル	appleTVの活用
実践年度	2018
キーワード	佐久川　薫　AppleTV
対象の障害	聴覚障害知的障害肢体不自由病弱・身体虚弱
特性・ニーズ	見る覚える・理解する
対象年代	中学生
教科名等	その他
概要	機器を活用し、行事をわかりやすく、そして盛り上げる。
登録者名

タイトル	宮古特支２
実践年度	2018
キーワード
対象の障害	知的障害肢体不自由病弱・身体虚弱
特性・ニーズ	見る運動と姿勢覚える・理解する時間的・空間的・人的交流の制約
対象年代	特定されない
教科名等	その他
概要	PCに設定した視線入力装置「tobii　eyex」を使って、PC画面にあるマウスを操作し、自分の意志と視線を動かす力で簡単なゲームを楽しむ。また、マウスを動かすと何かが起こるという因果関係に気付けるようにする。
登録者名

タイトル	肢体不自由児の遊びの指導における主体的・対話的で深い学びを目指した授業の工夫
実践年度	2018
キーワード	金城光彦　肢体不自由　重度重複障害　遊びの指導　合わせた指導　主体的・対話的で深い学び　ティームティーチング　授業設計シート　授業改善　教科横断的　見方・考え方
対象の障害	知的障害肢体不自由病弱・身体虚弱
特性・ニーズ	聞く話す運動と姿勢その他
対象年代	小学生
教科名等	各教科等を合わせた指導
概要	遊びの指導において、肢体不自由児の主体的・対話的で深い学びが図られるよう、授業設計シートを活用した授業づくりや授業改善を行った。
登録者名

タイトル	特別支援学校の「特別支援教育に関するセンター的機能」の充実に向けて
実践年度	2019
キーワード	特別支援教育コーディネーター　特別支援教育のセンター的機能　地域教育相談
対象の障害	視覚障害聴覚障害知的障害肢体不自由病弱・身体虚弱言語障害自閉症情緒障害ＬＤ（学習障害）その他
特性・ニーズ	その他
対象年代	就学前小学生中学生高校生以降
教科名等	その他
概要	特別支援学校のコーディネーターは特別支援教育のセンター的機能の中心を担っており、専門性を活かした指導・支援を進める窓口であるが、専門的な知識・技能が必要であるため、常に多くの相談に対して適切なアドバイスができているか不安を抱えていることも少なくない。本研究では「国・県内の特別支援教育に関する現状や動向」「特別支援学校における教育相談統計」「特別支援教育に関するセンター的機能の現状に関する調査」から相談事業の取り組み内容や実施方法等を見直し、特別支援教育相談事業の更なる充実を目指す。
登録者名

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