特別支援版 情報共有システム
このデータベースは、障がいのある子ども一人一人の状態や特性などに応じた支援機器等の教材に関する活用方法や取組事例について、沖縄県内の特別支援教育に携わる先生方から提供いただいたものです。
掲載されている事例については、「実践年度」「対象の障がい」「特性・ニーズ」「教科名等」の項目で検索ができるようになっております。
現在、担当されている子どもの指導や支援の参考となるヒントやアイディアとしてご活用ください。
お知らせ
情報共有システム
| タイトル | ICT機器を使用した販売会の会計 |
|---|---|
| 実践年度 | 2018 |
| キーワード | 高等部 販売 作業学習 ｉＰａｄ 即売レジ |
| 対象の障害 |
知的障害 自閉症 ＡＤＨＤ（注意欠陥/多動性障害） |
| 特性・ニーズ |
計算する 覚える・理解する |
| 対象年代 | 高校生以降 |
| 教科名等 | 各教科等を合わせた指導 |
| 概要 |
ｉＰａｄを使用して商品の写真を見ることにより目で見て視覚的に分かり、計算作業も商品をタッチするだけで行うので、接客や金銭の授受に集中し、販売をスムーズにこなせると考える。 設定方法もカメラで商品を撮影しそのまま表示画面で利用でき、設定も容易にできる。会見の集計もCSVファイルで出力可能であり、売り上げのチェックにも便利である。 |
| 登録者名 |
| タイトル | アプリ（レジスタディ）を活用した作業学習での販売学習の取り組み |
|---|---|
| 実践年度 | 2018 |
| キーワード | レジスタディ 作業学習 iPad 販売学習 視覚的支援 各教科等を合わせた指導 お金の計算 計算機 |
| 対象の障害 | 知的障害 |
| 特性・ニーズ |
見る 聞く 話す 計算する 社会性・コミュニケーション |
| 対象年代 | 中学生 |
| 教科名等 | 各教科等を合わせた指導 |
| 概要 | お金の計算等を習得していない生徒でも。お釣りの計算等をアプリで支援していくことで、販売学習に参加することができるので、活動時の意欲につながることを狙いとしている。 |
| 登録者名 |
| タイトル | コマドリアプリを活用した制作工程動画 |
|---|---|
| 実践年度 | 2018 |
| キーワード | |
| 対象の障害 |
知的障害 自閉症 |
| 特性・ニーズ |
見る 聞く 話す 読む 書く 計算する 運動と姿勢 不注意 多動性-衝動性 社会性・コミュニケーション 覚える・理解する 時間的・空間的・人的交流の制約 |
| 対象年代 | 中学生 |
| 教科名等 | 図画工作/美術 |
| 概要 | アプリを活用し、制作完成動画を制作使用することで見通しをもって面シーサーを完成することができる。 |
| 登録者名 |
| タイトル | ドローンを用いた人文字づくり |
|---|---|
| 実践年度 | 2018 |
| キーワード | 戸ヶ瀬哲平 ドローン 人文字 美術 共同制作 |
| 対象の障害 | 知的障害 |
| 特性・ニーズ |
見る 聞く 話す 読む 書く 計算する 推論する 運動と姿勢 社会性・コミュニケーション 覚える・理解する |
| 対象年代 | 高校生以降 |
| 教科名等 | 図画工作/美術 |
| 概要 | ドローンを用いて上空から写真を撮ることで、俯瞰した自己イメージを持つことが出来ると考えた。簡単なカタカナからはじめ、複雑な漢字を形作っていく中で、身体の使い方や持っているものを表現に活用し表現していくことを想定している。 |
| 登録者名 |
| タイトル | 児童の実態を大切にしたわかる授業づくりの工夫 |
|---|---|
| 実践年度 | 2018 |
| キーワード | 仲宗根 智恵 発達障害教育 アセスメント 実態把握 学びの過程の困難さ 学習に関する認知機能 授業づくり 教育的ニーズに応じた指導・支援の工夫 教科指導の工夫 10000までの数 アセスメントシート分析パッケージ |
| 対象の障害 |
ＬＤ（学習障害） ＡＤＨＤ（注意欠陥/多動性障害） その他 |
| 特性・ニーズ |
見る 聞く 書く 計算する 不注意 多動性-衝動性 覚える・理解する |
| 対象年代 | 小学生 |
| 教科名等 | 算数/数学 |
| 概要 |
通常学級において、特別支援教育の観点を取り入れ、特別な支援を必要とする児童を含めすべての児童にとって学びやすい授業づくりが求められている。 算数科「A数と計算」において、学習に関わる認知機能の特性の傾向と行動観察等を併せた総合的な実態把握と教科指導の工夫を関連付けた教育的ニーズに応じた指導・支援の工夫を導き出し、児童の実態を大切にしたわかる授業づくりを行った。 |
| 登録者名 |