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タイトル 知的障害養護学校における生活に活かす国語教育の実践
実践年度 2004
キーワード 経験的アプローチ 環境設定 繰り返し学習 実際のやりとり
対象の障害
特性・ニーズ
対象年代
教科名等 国語
概要 本研究は,コミュニケーション能力の拡大を目指して,経験的アプローチを活用することにより,実生活に活かせるコミュニケーション能力が養われるだろう,という仮説の下,取り組んだ。実際の場面に似た,いろいろな状況を意図的に設定し,その中で直接的なやりとりの練習や学習を行い,慣れた状況から似ているが異なる状況へ移行し,より多くの場所で,より多くの人と接する機会をもつことで,実際にやりとりできる場面が増えた。
登録者名