特別支援版 情報共有システム
このデータベースは、障がいのある子ども一人一人の状態や特性などに応じた支援機器等の教材に関する活用方法や取組事例について、沖縄県内の特別支援教育に携わる先生方から提供いただいたものです。
掲載されている事例については、「実践年度」「対象の障がい」「特性・ニーズ」「教科名等」の項目で検索ができるようになっております。
現在、担当されている子どもの指導や支援の参考となるヒントやアイディアとしてご活用ください。
お知らせ
情報共有システム
| タイトル | いくつになった？ |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育、誕生会、数、特別支援学校、特別支援、特支、とくべつしえん、とくし、誕生日会、かず、 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | |
| 概要 |
PowerPointで作成した提示用教材。 児童の興味をひきやすい誕生日に関連づけながら、数への意識付けと友達への関心を促すことをねらいとする。 PowerPoint2002推奨。 |
| 登録者名 |
| タイトル | 図形の学習 |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育諸学校、図形 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 算数・数学 |
| 概要 |
文字獲得に向けた教材です。 その前の段階として、まずは図形の判別から学習します。 |
| 登録者名 |
| タイトル | 10の数の組み合わせ（提示用） |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育諸学校、算数、数学、特別支援学校、特別支援、特支、とくべつしえん、とくし、さんすう、数、かず、くみあわせ、組み合わせ、 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 算数・数学 |
| 概要 |
10の数の組み合わせの提示用教材です。 PowerPointで作成（VBA使用）しています。マニュアルをダウンロードしてセキュリティ設定をして下さい |
| 登録者名 |
| タイトル | 5の数の合成・分解 |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育諸学校、数、算数、数学、特別支援学校、特別支援、特支、とくべつしえん、とくし、さんすう、かず、かずあわせ、組み合わせ、くみあわせ、数合わせ、 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 算数・数学 |
| 概要 |
5の数の合成・分解の提示用教材です。 PowerPointで作成（VBA使用）しています。 マニュアルをダウンロードしてセキュリティ設定をして下さい |
| 登録者名 |
| タイトル | 数の学習 |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育諸学校、数 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 算数・数学 |
| 概要 |
1から30までの数の学習（県版作成ソフト３本、提示教材１本） チェックシート、ワークシートから構成されています。 |
| 登録者名 |
| タイトル | カレンダーくん |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育諸学校、カレンダー、算数、数学、特別支援学校、特別支援、特支、とくべつしえん、とくし、さんすう、曜日、日、月 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 日常生活の指導 |
| 概要 |
日常生活指導（朝の会でカレンダー学習に使用）と指導案の２つ カレンダーくんは、Excelで作成。（提示用教材、ワークシート、チェックシートの３つから構成されている）VBAを使用しています。 |
| 登録者名 |
| タイトル | 時計の学習 |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特殊教育諸学校、時計 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 算数・数学 |
| 概要 | 時計学習の最初のステップのおよその時間を知ることと、長針・短針を合わせ教材です。提示用教材を使用する場合は、マニュアルをダウンロードして使用して下さい |
| 登録者名 |
| タイトル | ひらがなくん |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特別支援学校、特別支援、特支、とくべつしえん、とくし、５０音表、５０音、五十音表、五十音、リスニング、リーディング、ひらがな、国語 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 国語 |
| 概要 | 平仮名で単語を表示するための提示用教材。 |
| 登録者名 |
| タイトル | 知的障害養護学校における生活に活かす国語教育の実践 |
|---|---|
| 実践年度 | 2004 |
| キーワード | 経験的アプローチ 環境設定 繰り返し学習 実際のやりとり |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 国語 |
| 概要 | 本研究は，コミュニケーション能力の拡大を目指して，経験的アプローチを活用することにより，実生活に活かせるコミュニケーション能力が養われるだろう，という仮説の下，取り組んだ。実際の場面に似た，いろいろな状況を意図的に設定し，その中で直接的なやりとりの練習や学習を行い，慣れた状況から似ているが異なる状況へ移行し，より多くの場所で，より多くの人と接する機会をもつことで，実際にやりとりできる場面が増えた。 |
| 登録者名 |
| タイトル | 大きなかぶ（ディジタル絵本） |
|---|---|
| 実践年度 | 不明 |
| キーワード | 特別支援学校、特別支援、特支、とくべつしえん、とくし、国語、アニメーション、アニメ、絵本、えほん、リスニング、 |
| 対象の障害 | |
| 特性・ニーズ | |
| 対象年代 | |
| 教科名等 | 国語 |
| 概要 | |
| 登録者名 |