お知らせ

特別支援版　情報共有システム

　このデータベースは、障がいのある子ども一人一人の状態や特性などに応じた支援機器等の教材に関する活用方法や取組事例について、沖縄県内の特別支援教育に携わる先生方から提供いただいたものです。

　掲載されている事例については、「実践年度」「対象の障がい」「特性・ニーズ」「教科名等」の項目で検索ができるようになっております。

　現在、担当されている子どもの指導や支援の参考となるヒントやアイディアとしてご活用ください。

情報共有システム

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タイトル	iPad版マインクラフトを活用した授業
実践年度	2018
キーワード	小渡晋二郎　自立活動　iPad　マインクラフト　プログラミング　協力プレイ
対象の障害	知的障害自閉症
特性・ニーズ	聞く話す不注意社会性・コミュニケーション
対象年代	小学生
教科名等	自立活動
概要	４名が興味関心のある題材を授業に使うことで、友達同士のコミュニケーションが増えるのではないかと考える。A児が得意な題材なので、友達から質問されたり、友達に教えたりすることで自分の得意なことに気づいたり、友達の良いところに気づくことを願う。他の児童はわからないことを質問や依頼する場面を設定し、協力依頼をすることができるようにする。また、４名での協力プレイやプログラミング体験では、相談して作品を作ったりプログラミングを行うことで、自分の思いや考えを伝えることができるようにしたい。
登録者名

タイトル	ドローンを用いた人文字づくり
実践年度	2018
キーワード	戸ヶ瀬哲平　ドローン　人文字　美術　共同制作
対象の障害	知的障害
特性・ニーズ	見る聞く話す読む書く計算する推論する運動と姿勢社会性・コミュニケーション覚える・理解する
対象年代	高校生以降
教科名等	図画工作/美術
概要	ドローンを用いて上空から写真を撮ることで、俯瞰した自己イメージを持つことが出来ると考えた。簡単なカタカナからはじめ、複雑な漢字を形作っていく中で、身体の使い方や持っているものを表現に活用し表現していくことを想定している。
登録者名

タイトル	かるたを考える・作る・遊ぶ！
実践年度	2018
キーワード	照屋　かるた　カルタ　軽度の知的　知的障害　教科情報　情報　パソコン　パワーポイント　遊び
対象の障害	その他
特性・ニーズ	日常生活活動社会性・コミュニケーション
対象年代	特定されない
教科名等	その他
概要	高等支援学校において、パソコンやソフトの基礎的な操作を教えても、応用として使う機会と能力が低い。なので、プレゼンテーションソフトから、かるたも作れるという意外性を教えて、日々の授業で学ぶソフトの使い方や授業内容も、応用を利かせれば別のこともできるのでは、と考えさせる実践となる。また、かるた作りのアイディアも自分自身から出させることにより、インプットが多い授業形態から、アウトプットしていく実践となる。最後に、自分たちが作ったかるたを実際に使用することにより、コミュニケーション能力や共同の力をより身につけるこ
登録者名

タイトル	粘土と３Dプリンタでシーサー作り
実践年度	2018
キーワード	美術　iPad　３Dプリンタ　粘土　シーサー　デジタル　アナログ
対象の障害	知的障害肢体不自由自閉症その他
特性・ニーズ	話す読む書く推論する運動と姿勢不注意多動性-衝動性社会性・コミュニケーション覚える・理解する
対象年代	中学生
教科名等	図画工作/美術
概要	活用のねらい：①ICTを表現の道具として使い・親しむ、②デジタルとアナログを行き来することで学習内容により深く・多面的に迫る。本単元ではシーサーに、紙と鉛筆の描画、粘土による造形、iPadでの描画、描いたイラストをもとに３Dプリンタで出力、などの異なるアプローチから迫る試みである。デジタル・アナログの様々なメディアによるアプローチに親しみながら、テーマを契機につくり出すことを楽しむことができればと考えた。
登録者名

タイトル	iPadを活用した修学旅行事前学習の取り組み
実践年度	2018
キーワード	高等支援学校　軽度知的障害　修学旅行事前学習　グループ学習　iPad　Keynote　情報収集能力　しおり作成　テンプレート使用　島袋今日子
対象の障害	知的障害ＡＤＨＤ（注意欠陥/多動性障害）
特性・ニーズ	社会性・コミュニケーション覚える・理解する
対象年代	高校生以降
教科名等	その他の教科
概要	・情報通信機器の利便性を上手に活用する。・グループで協力し、役割分担をして、効率よく調べたり、まとめることを学ぶ。・パソコンよりiPadの方が使い慣れているので、文字入力が早く、スクリーンショットですぐに調べたことを保存できる。AirDropでデータの共有もできる。
登録者名

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